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        網絡教學優勢何在         
         
        網絡教學優勢何在
        作者:溫嶺學生… 文章來源:www.mudamusic.com 點擊數: 更新時間:2009/1/2 22:56:05
         

         :漯河市召陵區翟莊小學    點擊數:    更新時間:2008-8-4     多媒體網絡教學用為現代信息技術與教學實踐科學結合的一種新的教學形態,不僅從手段和形式上改變了傳統教學,更多觀念、過程、方法以及師生角色諸多層面賦予教學以新的含義,而這一切,都源于多媒體網絡教學所具有的三個基本特性。
            一、勞動的創造性。傳統教學中,由于教師是憑借黑板、粉筆,書本給學生“講”知識,因而教師創造性發揮的佘地很小或無從發揮。多媒體網絡教學能使教師獲得創造的自由,更能體驗創造的樂趣,增強效能感和價值感。
            借助于多媒體網絡技術,老師的備課實質上是真正意義上教學設計和教學創作過程。它需要教師對知識的再加工,需要融進教師的個性、思想、理念和方法,最大限度地體現教師用為一個有個性的思考者所具有的一切本領,有利于教師的成長與進,使教師更好地扮演自己的角色履行自己的職責。
            二、知識信息的整合性。傳統教學以書本知識的靜態傳授為最重要的手段之一。而多媒體網絡教學非常強調教學中知識信息資源的多元化,并且根據教學的要求,通過提供對現有多種資源進行再利用的技術方式方法,實現對知識信息的不斷進行的新加工、組織和整理;诖,知識重組、意義建構、資源整合,對多媒體信息的發現、搜索、開發、利用過程中,教師可以成為真正用心于教學的專家,教師的教學不再僅僅是知識教學,而透過多種知識資源所實現的知識、意義、思想、價值、理念、情感結合于一體的教學。
            三、教學過程的合作性。這里的合作包括教師之間、學生之間、教師與學生之間的合作。從教師之間的合作來看,多媒體網絡教學打破了傳統教學中教師的個體性和封閉性,使教師利用技術建立更為便捷、有效的合作關系,而且實現經驗、科研成果的共享,獲得更廣泛、更有力的教學支持。
            從師生合作來看,多媒體網絡教學改變了傳統教學中師生之間的結構關系,也改變了師生既有的角色地位,使二者很容易建立同學或共學關系,有時候甚至會出現教師后學于生的情況。因而,向學生學習,把學生視為親密的合作者,成為現代教師應具有的非常重要的觀念。
            從學生之間合作關系來看,多媒體網絡教學為學生合作提供了廣闊空間和多種可能,使個性化學習成為現實。學生可以自主、自助從事學習活動,根據自我情況安排學習,而且可以通過交流商議,集體參與等實現合作學習,并在合作中提高學習興趣和學習效率,通過貢獻智慧,分享成果,進而學會合作。

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