<meter id="f66x6"></meter>
        <sub id="f66x6"><code id="f66x6"></code></sub>
      1. <input id="f66x6"></input>
         | 網站首頁 | 研究性學習 | 非主流 | 圖片中心 | 論文 | 學習 | 少男少女 | 社團 | 試卷 | 微信是什么 | 
        研究性學習 
          
        研究性學習——高中研究性學習報告,課題,方案,總結       1 6 NPS
        最新公告:

          沒有公告

         
        您現在的位置: 研究性學習 >> 學習 >> 語文 >> 篇正文
        最新推薦 更多內容
        相關文章
        沒有相關篇
        QQ代碼  未解之謎
        更多內容

         

        數學活動課“星期的推算”教學反思         
         
        數學活動課“星期的推算”教學反思
        作者:溫嶺學生… 文章來源:www.mudamusic.com 點擊數: 更新時間:2009/1/2 22:56:21
         

         :漯河市召陵翟莊中心小學    點擊數:    更新時間:2008-7-7     1.角色扮演,軟化知識。
            校長在談整體建構和諧教學法的具體做法和效果時,第一條就是“課堂教學首先要講究有效性”。星期的推算,是時間教學中的硬骨頭。怎樣軟化這塊內容,利于學生的消化吸收?日期雖然與學生朝夕相伴,但學生注意的是其中的一天,沒有整體觀念。因此這類問題對小學生而言是抽象的、難以理解的。如何讓學生看見“森林”?我想到了用木組林,調動學生的想象力,以林創森。把班級的每一位學生轉變為具體的某月某天,即個人看為木,集體為林。學生在小圈子里體驗周期的變化規律,然后擴展。事實證明,學生擔任角色后,責任感強,學習體驗深刻,學習狀態投入,學習效果顯著。
            2.適時點撥,感悟知識。
            整體建構和諧教學法認為:“一旦問題有了變化,學生往往會束手無策,這是因為他們缺少隱性通用工具──解決某一類問題的一種思維方式或方法!碑攲W生的感性認識到一定程度時,教師可以通過恰當的問題提升學生的認知水平,從知識的層面過渡到方法的層面上來。如:當學生發現2月18日星期六,2月25日、2月11日、2月4日、3月4日、3月11日也是星期六時,相鄰之間相差7已突現出來!盀槭裁词7的倍數而不是8、9等其它數的倍數呢?”在星期的推算中,7無疑是個頭等重要的數據。抓住了7就等于成功的一半。此問的設計解釋了學生心中的疑惑。加速了“用日期差除以7”這個方法的浮現。
            3.精心設計,層層深入。
            在此難點突破的設計中,我采用從形象──抽象,從能被7整除的日期差──不能被7整除的日期差,從獨立思索──小組討論,從實踐──概括,從概括──驗證。通過一系列活動的開展,以問題為導向,引導學生掌握方法,形成能力。如引導學生掌握方法的幾個問題設計:1.和指定日子星期相同,它們的差有什么規律?2.如果它們的日期差不是7的倍數,它的星期數怎樣推算?3.怎樣判斷某一天是星期幾?在整個教學過程中始終是教師用“暗線”控制引導“明線”。通過教師的引導“知識線”讓學生掌握了知識,“方法線”讓學生形成了能力,老師的教法轉化為學生的學法。
            4.推薦作業,調動潛能。
            校長在整體建構和諧教學法符合心理學觀點一節中講了高斯的故事。老師在無意識當中,把一道有兩千年歷史的數學難題交給了高斯,高斯用一個晚上的時間解答出來。在得知真相后,高斯說:“如果有人告訴我,這是一道有兩千年歷史的數學難題,我不可能在一個晚上解決它!边@說明人的潛能是巨大的,在沒有任何限制時,可以有意想不到的發展。我在拓展教學時,盡可能給學生最大的彈性空間,使學生自由自在地發展。播種希望,收獲驚喜。
            整體建構教學法提倡從整體入手,研究和處理對象,時間的規律從整體把握,規律一目了然,分割就零亂無序,學生感到星期推算很難,原因就是只見樹木,不見森林,采用角色扮演,定位,成功的把學生的注意力從部分轉移到整體關注,學生輕易的找到解決問題的方法。

        (

         
           
         
        篇錄入:admin    責任編輯:admin 
      2. 上一篇篇:

      3. 下一篇篇:
      4. 【字體: 】【發表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關閉窗口
          網友評論:(只顯示最新10條。評論內容只代表網友觀點,與本站立場無關。

         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
              

         

           

             研究性學習 /   產品經理

        | 設為首頁 | 加入收藏 | 聯系站長| 友情鏈接 | 版權申明|統計|站長  浙ICP備07031740號   
         

         

        黄色电影网址