| 1.課題名稱 音樂與學習的平衡
2. 高一（14）班
3.負責人 江媛媛
4.課題組成員 江媛媛
5.指導教師 柯慧榮
6.課題研究涉及的主導學科 音樂
7.課題研究涉及的相關學科 語文，生物，英語
8.中文摘要 如何最好把握音樂與學習的平衡
9.英文摘要 How to keep balance between study and music
10.關鍵詞 平衡
11.研究的問題 如何保持音樂與學習的平衡
12.研究問題的假設 控制好聽音樂和學習的時間，可以更有利于學習13.采用的基本方法 問卷調查，網上查找，實際嘗試
13.教師評價：這是同學第一次研究性學習，雖然經驗不足，但是每一個成員都熱情積極及主動，很有意義。
14.時間安排和活動步驟：1.查找資料2.問卷調查3.寫作整理
15.研究獲得的結論 在學習之余，聽聽音樂對學習有促進作用
16.研究的結果分析 聽音樂有利于放松心情，舒緩身心，為我們提供更好的精力學習。
17.課題小組的建議與倡導 我們應該每天抽出一點時間來聽音樂.
18人員安排：查找資料，寫作：江媛媛 王建義 陳曦 莫茜婷 林巧巧
錄入 排版 后期制作：江媛媛
網頁：江媛媛，莫茜婷
問卷設計：莫茜婷
圖片拍攝：江媛媛
19.陳曦：音樂能夠調整人的身心，使人從緊張的環境中放松出來，從而使人能夠更好地投入學習生活中，因此音樂能夠調節人對學習的心情與態度，調節音樂與學習的平衡很重要
江媛媛 音樂是很美好的藝術，若能把握好平衡，不僅不會影響學習，還會對學習有利
王建義：我覺得音樂給了我的心靈很大的啟迪，把握好音樂與學習的平衡，我們能更好地學習，完善自我。
林巧巧：我認為音樂與學習是可以自己來平衡的，控制好平衡就可以從音樂中獲益。所以音樂與學習其實并沒有什么沖突。
莫茜婷：音樂能讓我們覺得放松，所以應該懂得調節音樂與學習的關系，音樂給了我很多快樂。
20.陳曦對林巧巧的評價 作為本小組的一員，她工作很認真負責，并且很能干，還能很好地完成組長布置的任務
.王建義對陳曦的評價：他很服從組長的調配，工作細心，表現良好。
林巧巧對江媛媛的評價：作為組長她很負責，也很細心非常關心組員。
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